用户名 密码 注册
 当前位置:   首页> 在线题库> 初中生物题库
版本: 通用版 
  • 分类题库
  • 初中生物试题集锦一-1308
  • 初中生物竞赛试题集
  • 中考真题
  • 2007年中考生物真题
  • 2009年中考生物真题
  • 2010年中考生物真题
  • 2012年中考生物真题
  • 2013年中考生物真题
  • 2013年黑龙江省哈尔滨市中考生物
  • 2013年湖南省永州市中考生物试卷
  • 2013年四川省成都市中考生物试卷
  • 2013年四川省广安市中考生物试卷
  • 2013年福建省龙岩市中考生物试卷
  • 2013年江苏省泰州市中考生物试卷
  • 2013年宁夏中考生物试卷及答案(
  • 2013年广东省深圳市中考生物试卷
  • 2013年广西贺州市中考生物试卷及
  • 2013年湖北省随州市中考生物试卷
  • 2013年湖北省荆州市中考生物试卷
  • 2013年四川省自贡市中考生物试卷
  • 2013年湖南省株洲市中考生物试卷
  • 2013年浙江省舟山市、嘉兴市中考
  • 2013年湖南省衡阳市中考生物试卷
  • 2013年甘肃省平凉市中考生物试卷
  • 2013年广西百色市中考生物试卷及
  • 2013年四川省绵阳市中考生物试卷
  • 2013年山东省威海市中考生物试卷
  • 2013年江西省中考生物试卷及答案
  • 2013年湖南省娄底市中考生物试卷
  • 2013年黑龙江省大庆市中考生物试
  • 2013年浙江省绍兴市中考生物试卷
  • 2013年辽宁省锦州市中考生物试卷
  • 2013年湖北省恩施州中考生物试卷
  • 2013年浙江省杭州市中考生物试卷
  • 2013年广东省湛江市中考生物试卷
  • 2013年福建省漳州市中考生物试卷
  • 2013年广西玉林市中考生物试卷及
  • 2013年黑龙江省龙东地区中考生物
  • 2013年黑龙江省农垦牡丹江管理局
  • 2013年湖北省襄阳市中考生物试卷
  • 2013年湖南省常德市中考生物试卷
  • 2013年山东省淄博市中考生物试卷
  • 2013年四川省德阳市中考生物试卷
  • 2013年四川省内江市中考生物试卷
  • 2013年天津市中考生物试卷及答案
  • 2013年浙江省宁波市中考生物试卷
  • 2013年四川省泸州市中考生物试卷
  • 2013年湖北省荆门市中考生物试卷
  • 2013年湖北省黄石市中考生物试卷
  • 2013年湖北省鄂州市中考生物试卷
  • 2013年广东省梅州市中考生物试卷
  • 2013年甘肃省兰州市中考生物试卷
  • 2013年浙江省湖州市中考生物试卷
  • 2013年四川省南充市中考生物试卷
  • 2013年湖北省孝感市中考生物试卷
  • 2013年山东省东营市中考生物试卷
  • 2013年山东省枣庄市中考生物试卷
  • 2013年山东省德州市中考生物试卷
  • 2013年湖北省黄冈市中考生物试卷
  • 2013年四川省达州市中考生物试卷
  • 2013年湖南省长沙市中考生物试卷
  • 2013年福建省泉州市中考生物试卷
  • 2013年浙江省台州市中考生物试卷
  • 2014年中考生物真题
  • 中考模拟
  • 2011年中考生物模拟题
  • 2012年中考生物模拟题
  • 2013年中考生物模拟题
  • 2014年中考生物模拟题
  • 考试卷
  • 七年级(上)月考试卷
  • 七年级(上)期中试卷
  • 七年级(上)期末试卷
  • 七年级(下)月考试卷
  • 七年级(下)期中试卷
  • 七年级(下)期末试卷
  • 八年级(上)月考试卷
  • 八年级(上)期中试卷
  • 八年级(上)期末试卷
  • 八年级(下)月考试卷
  • 八年级(下)期中试卷
  • 八年级(下)期末试卷
  • 九年级(上)月考试卷
  • 九年级(上)期中试卷
  • 九年级(上)期末试卷
    • (2013•哈尔滨)将下列食物与常见的保鲜方法连接起来.

      连线题 2014-10-25
    • (2013•哈尔滨)请将以下常见脊椎动物与所属的类群相连接.

      连线题 2014-10-25
    • (2013•龙岩)用直线将细胞的结构与其主要功能连接起来.
      细胞膜 合成有机物
      细胞核 进行物质交换
      叶绿体 细胞生命活动的控制中心.

      连线题 2014-3-29
    • (2013•哈尔滨)给字母填结构名称,给结构名称填字母.

      (1)属于植物细胞模式图的是图

      1
      1

      (2)图2没有图1中的[
      C
      C
      ]叶绿体,所以乙生物的营养方式为异养.
      (3)葡萄酸甜可口的汁液储存在[E]
      液泡
      液泡
      里.
      (4)图2中具有遗传作用的是[F]
      遗传物质
      遗传物质

      (5)图2生物的生殖方式是
      A
      A

      A.分裂生殖 B.孢子生殖.

      识图题 2014-10-25
    • 青春期是人一生最重要的生长发育时期,如图是人身体有关不同部位发育速度曲线图.

      (1)如图表明,人生殖器官快速发育的时期是从

      E
      E
      点到
      F
      F
      点.(用图中字母回答)
      (2)就整个身体而言,人发育的两个快速的时期(时间段)分别是
      AB
      AB
      CD
      CD
      .(用图中字母回答)
      (3)人进入青春期后,脑质量和脑神经数目基本上不再增加,此时脑的发育主要表现在结构和
      功能
      功能
      的不断分化、发展和完善,从而使脑的调节功能大增强.

      识图题 2014-4-5
    • 如图是森林生态系统中的部分生物.

      (1)根据图中各种生物之间的关系,在图中用箭头将它们联成食物网.
      (2)一个生态系统中的各种生物必须包括生产者、消费者和分解者三种成分.写出图中未表示出的那种生物成分:

      分解者
      分解者
      ,例如自然界的各种
      细菌和真菌
      细菌和真菌
      等.
      (3)能量流动是生态系统的重要功能之一.输入该生态系统的总能量,来自图中植物的
      光合
      光合
      作用.能量在沿食物链依次流动过程中,一般来说,一个环节只能把所获得能量的
      10%~20%
      10%~20%
      %传递给下一个环节.

      识图题 2014-4-5
    • 果蝇是自然界中一种分布广泛的常见昆虫.它体形小,饲养容易,繁殖力强,在25℃时,12天就可繁殖一代,每对果蝇一次可繁殖几百个后代.因此,在遗传学研究中,果蝇是一种极好的实验材料.
      (1)果蝇的体色灰身(B)是显性,黑身(b)是隐性,某研究性学习小组的同学们用四只雄果蝇和四只雌果蝇做了如下四组杂交实验,并将观察到的子代果蝇性状记录在表中.

      父、母性状 子代性状 父、母的基因型
      甲,灰身×灰身 全部灰身
      BB×BB,BB×Bb
      BB×BB,BB×Bb
      乙,灰身×灰身 部分灰身,部分黑身
      Bb×Bb
      Bb×Bb
      丙,灰身×黑身 全部灰身
      BB×bb
      BB×bb
      丁,灰身×黑身 部分灰身,部分黑身
      Bb×bb
      Bb×bb
      请根据以上四组杂交实验中父、母与子代的性状,推导出父、母的基因型,并填入上表中. (2)果蝇的翅型,长翅和残翅是一对相对性状.同学们从培养瓶(有各种基因型和表现型果蝇)中随机选取了三只雄果蝇和三只雌果蝇,进行了如下三组杂交实验
      甲,长翅×残翅→后代全部为长翅
      乙,残翅×残翅→后代全部为残翅
      丙,长翅×残翅→后代
      1
      2
      长翅,
      1
      2
      残翅 根据以上杂交实验的结果,你能判断出长翅与残翅的显、隐性吗?并说明理由.
      能,如果用长翅×残翅→后代全部为长翅,就可判别长翅为显性.因为如果长翅为隐性,是不会出现上述结果的
      能,如果用长翅×残翅→后代全部为长翅,就可判别长翅为显性.因为如果长翅为隐性,是不会出现上述结果的

      若你认为不能判断,请你为他们提供一个判别显隐性的思路,并说明理由.
      一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇有长翅和残翅两种性状,子代中出现了亲代没有的性状,则新出现的性状是隐性性状
      一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇有长翅和残翅两种性状,子代中出现了亲代没有的性状,则新出现的性状是隐性性状

      (3)研究人员发现,果蝇的性别决定方式与人类完全一样,写出雌、雄果蝇的性染色体组成.
      雄性
      XY
      XY
      ,雌性
      XX
      XX

      识图题 2014-4-5
    • 7加3家教网为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案.
      首先,从株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条.将一个枝条插入A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林(防止植物表面水分蒸发)后插入B试管中.在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明养料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口.(见图)将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察发生的实验现象.
      认真阅读以上方案,并回答以下问题.
      (1)在两个试管内的水面滴少许植物油的目的是:

      防止试管内水分蒸发影响实验效果
      防止试管内水分蒸发影响实验效果

      (2)预测数小时后,可能观察到的实验现象:
      A装置的塑料袋内出现水珠,试管内的水位也下降;B装置没有变化
      A装置的塑料袋内出现水珠,试管内的水位也下降;B装置没有变化

      (3)若要探究植物叶片上表面和下表面蒸腾作用大小的差异,可以在以上实验方案的基础之上,做怎样的改进和增添?
      让B装置不剪掉叶片,叶片上表面涂上凡士林,A装置叶片下表面涂上凡士林,观察记录实验现象
      让B装置不剪掉叶片,叶片上表面涂上凡士林,A装置叶片下表面涂上凡士林,观察记录实验现象

      识图题 2014-4-5
    • (2013•宁夏)如图是人体泌尿系统的组成及肾单位结构示意图.据图分析回答.
      (1)图中[

      6
      6
      ]
      肾小囊腔
      肾小囊腔
      中的液体称为原尿,原尿主要是通过[
      5
      5
      ]
      肾小球
      肾小球
      的滤过作用形成的.
      (2)当健康人的原尿流经[
      7
      7
      ]
      肾小管
      肾小管
      时,几乎不被重吸收的成分是
      尿素、尿酸
      尿素、尿酸
      .它和多余的水、无机盐一起形成尿液.
      (3)尿液的生成是连续的.可尿液的排出却是间歇的,这是因为[
      3
      3
      ]
      膀胱
      膀胱
      有暂时贮存尿液的作用.
      (4)某同学认为二氧化碳没有从尿液排出,说明人体还有其他排泄途径.代谢废物二氧化碳是通过
      呼吸
      呼吸
      排除体外的.

      识图题 2014-1-24
    • 左栏列举的是科学家人名,右栏是他们的主要成就.请将对应成就的代号在答题卡上相应位置进行填涂.
      (1)达尔文 A.证实了细菌不是自然发生的
      (2)孟德尔 B.提出自然选择学说
      (3)普利斯特利 C.发现遗传规律
      (4)巴斯德 D.发现绿色植物可以更新空气.

      识图题 2013-8-1
    • (8分)学习细菌知识后,小敏知道与动植物相比,细菌的细胞没有____________.
      他想“温度对细菌的繁殖速度有何影响?”
      他提出假设:随着温度的升高,细菌的繁殖速度加快.
      为了验证这一假设,他设计并进行实验,结果如表.

      温度/℃ 每小时细菌增加倍数
      20.5 2.0
      30.5 3.O
      36.0 2.5
      39.2 1.2

      表中数据____________(选填“支持”或“不支持”)他的假设.
      他又猜想:“酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度.”
      他设计了除酸碱性不同外,其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验,如图.则丙应控制成____________性环境.

      请提出一个与上述猜想不同的,可能会影响细菌繁殖速度的因素:____________.

      实验题 2013-7-13
    • (8分)近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点,某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究.
      【取样】他们讲不同品牌的10桶饮用水编号为1至10,分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上,每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水河热水进行采样(每次采样前采样瓶均消毒).
      实验小组对采样的方案有两种不同的设计.
      方案一:每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样
      方案二:每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样
      以上两种方案,你认为方案____________的设计较合理.
      【培养】按正确方案采样后,配制培养基对各水样进行细菌培养,由于细菌的营养方式为____________,所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外,还必须含有多种有机物.
      【结果】培养后统计各培养基中的菌落数,并计算出每毫升水中的细菌数.如图是对某一品牌桶装水的部分研究结果,由此可以得出的结论是____________.
      【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个,通过上述探究,请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议____________.

      实验题 2013-7-9
    • (2分)制作和观察“人体口腔上皮细胞”临时装片:
      (1)在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水,目的是____________.
      (2)用显微镜观察制作好的临时装片时,若想在视野内看到的细胞数目最多,你应该选择哪两个镜头组合____________.

      实验题 2013-7-8
    • (1分)下表为某同学探究“光线对鼠妇生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列是对该实验修改的四种方法,正确的是____________.

      位置 鼠妇 光线 温度 泥土
      纸盒左半侧 10只 明亮 20℃ 湿土
      纸盒右半侧 10只 阴暗 30℃ 湿土

      第一种:左右两侧鼠妇的数量可以不同     第二种:左右两侧都应保持20℃
      第三种:左右两侧都应保持在阴暗环境中   第四种:左右两侧应分别为湿土和干土.

      实验题 2013-7-8
    • (2分)“绿叶在光下制造有机物”实验,实验的步骤包括:
      ①暗处理  ②选叶遮光  ③酒精脱色  ④清水冲洗  ⑤滴加碘液  ⑥观察变化
      (1)酒精脱色时为什么要隔水加热?____________.
      (2)滴加碘液的目的是检验光合作用制造的有机物是什么?____________.

      实验题 2013-7-8
    • (3分)如图所示,分析实验:
      (1)该实验是观察____________对____________的消化作用.
      (2)若将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,这两支试管中糨糊的颜色____________.

      实验题 2013-7-8
    • (5分)请根据下列实验回答相关问题.

      (1)在图甲所示的“检测不同环境中细菌和真菌”的探究实验中,B是____________过程.若D中的菌落为细菌菌落,其形态特点是____________.
      (2)在做膝跳反射实验(图乙)时,李明和王刚合作完成.李明坐在椅子上,左腿____________地搭在右腿上;在李明注视下,王刚用手掌内侧边缘迅速叩击他的左腿膝盖下面的韧带,膝跳反射____________(填“会”或“不会”)出现.完成膝跳反射的神经中枢位于____________中.

      实验题 2013-7-8
    • (5分)王红同学设计了两组实验(如图所示),用来探究种子萌发所需要的环境条件.实验材料与烧杯、温度计、吸水纸、标签、清水、黄豆种子(适宜萌发)等.请根据实验回答相关问题.

      (1)实验一:如果比较B和C,所探究的问题是____________.如果A和B都不萌发,____________(填“能”或“不能”)说明水分不是种子萌发的条件,原因是____________.
      (2)实验二:设置D装置的目的是进行____________.由实验二可知实验一的装置必须放在____________环境下.

      实验题 2013-7-8
    • (6分)幼苗得出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题,小科展开了相关的研究:将相似的120粒绿豆种子平均分成4组,在相同砂土中按不同的深度种植,放置在相同且适宜萌发和生长的条件下.连续观察15天,发现只有三组有幼苗先后出土,如图所示.在第15天对所有幼苗进一步观察,结果如下表所示. 

      组别
      种植深度 6cm 11cm 18cm 25cm
      出土幼苗数量 29棵 30棵 26棵 20棵
      未出土幼苗生长情况 1棵种子未萌发 / 幼苗略有萎缩现象 幼苗萎缩现象较明显
      幼苗叶子大小 较大 较小 只有痕迹 只有痕迹

      (1)分析实验结果可知,当绿豆种子种植深度超过11cm后,随着种植深度的增加,幼苗的出土率将会____________,根本原因是____________.
      (2)第15天,取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵,分别测定各组有机物含量,则____________组的有机物含量最高.

      实验题 2013-7-8
    • (30分)雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同.

      (1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是:将植株放在____________一昼夜.
      (2)甲、乙两组实验的变量是____________.
      (3)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行____________,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中.
      (4)甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后,滴入碘液,叶片不会变蓝的是____________.
      (5)如果把上个装置放在阳光下一段时间后,甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL.通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的____________.
      (6)根据甲、乙两组实验得出结论,应用与温室里的植物栽培,为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的____________.

      实验题 2013-7-6
    • (5分)大蒜被人们誉为天然“抗生素”.大蒜真的能抑制细菌的生长吗?甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验.实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上.

      根据上述实验,回答下列问题:
      (1)圆纸片周围的清晰区为无菌区,本实验得到的结论是____________.
      (2)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由.____________.

      实验题 2013-7-5
    • (5分)植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同.有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8h(小时)后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:

      容器 植物 光的颜色 温度(℃) 氧气增加量(mL)
      1 紫罗兰 22 80
      2 紫罗兰 22 ﹣10

      (1)该实验的变量是____________.实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是____________对实验结果的影响.
      (2)由表中数据可知,____________光条件下,紫罗兰光合作用更强.2号容器中,氧气不增反降的原因是在黄光条件下,紫罗兰____________.

      实验题 2013-6-29
    • (5分)遗传学家孟德尔在做高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验中,把杂种高茎豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少得多.某班50位同学,每人准备一枚1元的硬币,两人为一组通过抛掷硬币的方法模拟这一过程.
      (1)若1元硬币的正面代表控制高茎的基因A,则其反面代表控制矮茎的基因____________.
      同组两名同学同时向空中抛掷硬币,统计硬币落地时,朝上一面的组合.若两枚硬币都是正面朝上,代表豌豆表现出的性状是____________;若两枚硬币都是反面朝上,代表豌豆的基因组成为____________.
      (2)全班多次抛掷实验后统计两枚硬币都是正面朝上的可能性接近____________.
      (3)某组同学做了2次实验后,就得出实验结论.这种做法是否可取?____________.

      实验题 2013-6-29
    • (5分)某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查.其中对校园绿化质量和空气质量调查问卷结果用多种方式统计如下:


      调查项目
      满意程度
      绿化质量 空气质量
      人数(人) 比例(%) 人数(人) 比例(%)
      很满意 112 74.7 58 38.7
      满意 32 21.3 72 48.0
      不满意 6 4.0 20 13.3

      (1)该研究小组采用的是____________(填“抽样调查法”或“普查法”).调查表明学生对绿化质量的满意率达到了____________%,____________(填“高”或“低”或“等”)于对空气质量的满意率.
      (2)图一中纵坐标y代表____________.
      (3)请在图二中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果.

      实验题 2013-6-29
    • (8分)听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗?
      [查阅资料]
      青椒等蔬菜中含有大量的维生素C,且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色.
      [实验操作]
      步骤一:淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加入100毫升水,搅拌均匀,再加入1毫升碘酒溶液;
      步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁.各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀,放置60分钟,中间每隔10分钟搅拌一次;
      步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A、B两溶液,搅拌均匀,静置观察.
      [现象记录]

      实验操作 实验现象
      淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪
      淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水 蓝色褪去

      根据上述过程回答下列问题:
      (1)科学实验需要控制变量.下列情况会影响测定结果的是____________.
      A.混合液放置时间不同       B.被测混合液的体积不同        C.锥形瓶的大小不同
      (2)在步骤二中每隔10分钟搅拌一次,其目的是____________.
      (3)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是____________.
      (4)请指出该实验存在的缺陷:____________.

      实验题 2013-6-28
    关于我们 - 帮助中心 - 友情链接 - 提点建议 - 联系我们 - QQ咨询:2589664813
    Copyright©www.7jia3.com 2011. All rights reserved. 合肥·7加3家教网 皖ICP备1101372号